高婷代表：

您（你们）提出的关于促进望花区学前教育高质量发展的建议收悉，现答复如下：

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基础，高质量的学前教育对人的终身发展具有重要的奠基作用。望花区完善普惠性学前教育保障机制，服务国家人口发展战略，着力解决人民群众“入园难”“入园贵”急难愁盼的问题，推进学前教育普及普惠安全优质发展。

一、加强学前教育质量评估体系建设

望花区依据教育部印发《幼儿园督导评估办法》，建立和完善幼儿园督导评估制度，推动加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长。组织开展幼儿园年度检查，加大规范管理力度，严格执行《抚顺市民办学校年检办法》要求，每年3-5月期间，组织教研、民政、市场、妇幼等部门进行联合年检，从行政管理、保育教育、消防安全、食品安全、卫生保健、收费及公示情况等方面规范幼儿园办园行为。落实学期视导制度及常态化督导检查。每学期开展全覆盖视导工作，全面了解幼儿园师资情况、在园幼儿情况、落实《幼儿园保育教育质量评估指南 》情况以及一日活动流程是否符合学前阶段保育教育规律等。

二、强化幼儿教师队伍建设

严格落实教育部《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》，提高幼儿园教师的职业尊严感和幸福感，为学前教育的优质发展提供高质量、专业化的师资保障。实行幼儿教师资格准入制度，幼儿教师必须具有幼教或师范专业毕业证书及教师资格证。望花区学前教育阶段专任教师共367人，专科以上学历幼儿教师占比达到82.86%。通过学历进修、园本培训、教材辅导、教研活动、经验交流、专家讲座等多种形式完成了园长及老师的全员培训、骨干培养，组织教师参加抚顺市幼儿园教师职业技能培训、骨干教师培训，确保了学前教师及保教人员持证上岗。

三、家园共育促进科学养育

严格落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导广大幼儿教师了解儿童学习与发展的基本规律和特点，帮助家长树立正确的育儿观。针对家长对幼儿学习成绩的焦虑心理，开展“家园共育”，宣传幼儿实施“小学化”教育的危害，纠正“小学化”倾向。要求幼儿园严格遵循儿童身心发展规律和教育规律，坚决杜绝幼儿园教学内容、教育方式、教育环境存在的“小学化”倾向，推进幼儿园与小学科学衔接，促进儿童全面健康发展。连续多年开展学前教育宣传月活动，让更多的家长掌握幼儿教育规律，为孩子提供更好的成长空间。

四、加强学前教育保障体系建设

按照《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的要求，望花区合理规划，调整布局，通过改扩建公办幼儿园，合并运营不善的民办园所、新建小区配套幼儿园等一系列举措，形成既满足人民群众对普惠性学前教育的强烈愿望，又满足一些家长多样化需求的区域学前教育格局。组建雷锋幼教集团，以雷锋幼儿园为集团主园，发挥五星级幼儿园品牌效应，引领带动辖区内公办园协同发展。近年来，先后对雷锋、中心、富邦等公办幼儿园进行装修改造，改善公办园整体形象，打造雷锋幼教集团品牌优势，实现了公办幼儿园在园幼儿数从2018年的15.7%提升到2023年的50.04%。2021年，依托小区配套幼儿园治理工作，新建6班型巴塞罗那小区配套幼儿园，2021年9月实现开园招生。2022年，通过地企共建方式将古城子幼儿园办成公办园，改建1所6班型公办幼儿园，2023年6月1日正式开园招生。2023年底，对塔峪镇中心幼儿园实施维修改造项目，全力提升乡镇中心园办园条件。未来还将积极推进中天学府地块配套幼儿园交付及设备采购工作，投入使用后可增加公办学位360个。

五、扶持规范发展民办幼儿园

严格落实《抚顺市普惠性民办幼儿园认定管理及奖补办法（试行）》相关要求，望花区科学均衡发展学前教育，通过严格准入、规范管理、扶持奖补等一系列的举措，加强对辖区内普惠性民办幼儿园的认定与管理工作，不断推进区域内学前教育安全优质普惠发展。对于办园行为不规范的小规模幼儿园，将结合不断扩大公办资源等方式，通过年检进行优胜劣汰来逐步解决。

六、幼儿园与小学科学衔接

2021年起，望花区为推进幼小科学衔接做了深入探索和实践，召开专项工作会议，举行对接仪式将幼儿园与小学科学衔接实验校与实验园对接。教育行政部门协同教研部门共同推进幼小科学衔接，小学、学前教研员，深入幼儿园和小学，有效指导园、校开展幼小衔接教研活动。幼儿园与小学对接互动，通过家长学校课程、家园共育座谈等形式，加强小学和幼儿园教师在教学理念、教学内容、教学方式、家长工作、管理制度等方面的研究交流，多角度寻找衔接突破口，将幼儿园“单向对接”转变为幼小“双向驱动”。

感谢您（你们）对望花区学前教育工作的重视和关心。

                              主办单位：望花区教育局      

2024年5月20日                  

抄送：区人大常委会人事工委、区政府办公室